二十一世紀是知識爆炸的新時代，所謂核心素養已經成為教育的新里程。而臺灣從民國108年起，實施十二年國教新課綱，在數學的教學與評量中，素養議題已成為不可或缺的重點。

長久以來，紙筆評量多集中在是非題、選擇題、配合題、填充題、簡答題等題型，這類型測驗題具有公平、客觀、方便等優點，而且容易實施、具體而有依據，但偏向記憶層次，忽略高層次的認知評量目標，且可能助長教師以填鴨、單向灌輸的傳授方式來進行教學；而學生也為了應付考試，養成記誦瑣碎內容，不深入思考的習慣。

~課文本位文言文轉譯教學模組與詞彙策略
108課綱規定，國中國文正課的文言選文比例最高為35%，而從106年起的會考考題亦是循著此一標準命題，詳細情況可見下圖。文言題（此指題幹或選項為文言文）占會考題數的比例相當明確且穩定，這四年來皆占三成左右。