教育制度越來越開放，現代家長的教育選擇權也更受重視，家長們只要用心去了解和評估，不用像孟母三遷，應該就能為孩子找到適合的學習環境。然而這幾年仍經常聽到家長說孩子無法適應新學校，或者因為課程不如預期，只好再想辦法幫孩子轉換環境。只是轉學機會未必都能如願，尤其越到了國高中，轉換學校的難度和代價往往更高。

段考怎麼出？出什麼？

　　「考試領導教學」，是許多有志改變教學的教師的心病，想著要在課堂上給學生更多思辨性的討論、更多帶著走的能力，但卻往往因為段考進度的壓力，以及題型的限制，綁手綁腳，無法大刀闊斧。這樣的焦慮，在教學現場屢見不鮮，在人人都心知肚明「教學要改變」的現在，在國中教育會考已明顯而穩定的轉型的現在，為什麼現場的改變遲遲沒有發生？或許我們可以從段考到底是什麼、段考到底該怎麼出題來思考。

　　玩是孩子的天性，能開啟孩子的內在學習動機及主動學習的能動性，當興趣發生時，就是教育的最好時機！ 玩得多，玩得好，學得好，才能玩出學生的大能力！

「安全健康—風電捕蠅機」、「運動育樂—趣味轉轉燒烤機」指導老師林俊卿專訪
　　8月底才從日本參賽回國的桃園市中原國小代表隊，兩項發明作品「風電捕蠅機」以及「趣味轉轉燒烤機」，雙雙獲得銅牌及銀牌的榮譽。指導老師林俊卿老師，今年是第三年帶領學生參加IEYI世界青少年發明展，成績一年比一年好。